Onderzoekende houding versus veiligheid

Wij zien het begeleiden van kinderen in hun ontwikkeling niet als voorbereiding op het leven, maar als het leven zelf. Daarom leren we de kinderen om onderzoekend te zijn en alles om zich heen te bekijken vanuit verschillende perspectieven. Dit alles draagt bij aan de ontwikkeling van sociale vaardigheden, ontwikkelingsgebieden en veilig en gezond handelen. De begeleiders de Buitenkans observeren en documenteren dagelijks om de processen die spelen vast te leggen en zichtbaar te maken aan de kinderen en hun omgeving.

Kinderen zijn continu in ontwikkeling, ze zijn nieuwsgierig en willen de wereld om hun heen onderzoeken. In het begeleiden staat vertrouwen voorop. Mogelijke risicovolle situaties oefenen we eerst samen met de kinderen. Waarbij we kinderen het vertrouwen geven, zodat ze competent kunnen zijn en om kunnen gaan met mogelijke risico’s. We gaan dus niet uit van wat niet kan, maar hoe je ervoor kan zorgen dat iets wel kan. In de praktijk blijken (ook hele jonge) kinderen vaak goed te weten waar grenzen liggen.

Linda van der Meulen, pedagoog bij de Buitenkans.

Onderzoeken van de honderd talen

Naast het kijken en luisteren naar de honderd talen die het kind heeft om te laten zien wie hij is en wat hij kan, zien wij het als een uitdaging om het kind met zo veel mogelijk talen in aanraking te brengen. Dat wil zeggen dat wij ernaar streven het kind te omringen met honderd verschillende soorten geluiden, manieren van bewegen, verschillende materialen om te onderzoeken, manieren van kijken, manieren om te uiten en om de omgeving vorm te geven.

Biedt tijdens de dag verschillende manieren van werken, spelen, aanleren en toepassen van vaardigheden aan. Hierdoor kan je kind zelf keuzes maken welke voorkeuren ze hebben. Welke ‘talen’ ze interessant vinden. Leren gebeurt vooral door te doen en te ervaren. Experimenteren met materialen en onderzoeken, om te ontdekken hoe een voorwerp, maar ook de wereld in elkaar zit. Geef je kind de ruimte om materiaal te onderzoeken met al z’n zintuigen. Laat daarbij je eigen overtuigingen en ervaringen eens los.

Linda van der Meulen, Pedagoog de Buitenkans

Het nieuwe jaar!

Weer een heel nieuw jaar voor de boeg om met de kinderen samen op onderzoek te gaan. Een jaar vol seizoenen, materialen, kleuren om te ontdekken. De wereld om te heen te onderzoeken. En je eigen plek in de wereld en de maatschappij in te nemen.

Ieder jaar werken we bij Villa de Buitenkans met een jaarthema. Afgelopen jaar was het jaarthema ‘kijken’. Een jaarthema is verweven in alles wat we doen. Het is niet dat dit de hoofdlijn is van alles wat we doen, maar meer een rode draad waar we steeds weer even bij stilstaan.

In 2019 gingen we kijken. Naar hoe wij kijken naar kinderen. Wat verschillen en overeenkomsten zijn van kijken. Hoe we documenteren. Hoe we aankijken tegen de groepsruimtes, materialen en het aanbieden van onderzoek. Kijken kan onbewust maar ook bewust. Een bewuste keuze maken waar je naar kijkt, of onder de loep nemen van wat je ziet.

In de waan van de dag is er zo veel wat je niet ziet. Er valt zoveel meer te zien wanneer je je ogen echt opent of een focus kiest om op te letten. Dit jaarthema heeft ons allemaal veel gebracht. Met een frisse, open blik de toekomst in.

In 2020 wordt ons jaarthema ‘gezonde start’. We gaan de komende tijd met het team onder de loep nemen hoe ver we al zijn in het organiseren van een gezonde start. en welke onderdelen extra aandacht verdienen. 

Begeleiden in honderd talen

Om te weten wat een kind nodig heeft, is het voor de volwassenen belangrijk echt te kijken en luisteren naar de kinderen om erachter te komen welke signalen het kind laat zien. De volwassene biedt waar nodig één van de honderd talen aan het kind aan, om erachter te komen wat het kind ervaart, wil zeggen of ontdekken. Het is belangrijk dat je als ouder er bewust van bent, dat het kind nog puur en blanco naar de wereld kijkt. Het kind kan een activiteit of ervaring aangaan zonder voorkennis of vooroordelen.

Binnen de Buitenkans gaan we ervan uit dat iedereen, honderd verschillende manieren heeft om te laten zien wat hij wil en kan. Verschillen worden als rijkdom gezien. Het is aan ons om naar de kinderen te luisteren in honderd talen. Alleen door te kijken naar een kind kunnen we hem leren kennen en begeleiden in zijn ontwikkeling.

Kijk naar je kind. Hoe onderzoekt jouw kind? Welke voorkeuren heeft jouw kind? Hoe neemt jouw kind waar? Hoe denkt, speelt, beweegt jouw kind? Welke materialen of vaardigheden kan je aanreiken om hem of haar verder te helpen in zijn ontdekkingstocht?

Laatste nieuws

2020-12-21: Bericht over Subsidies

2020-09-08: Bericht over de De drie pedagogen – kinderen leren van de omgeving 2

2020-09-01: Bericht over de De drie pedagogen – kinderen leren van de omgeving 1

2020-08-18: Bericht over de De drie pedagogen – kinderen leren van elkaar

2020-06-26: Bericht over de samenwerking Buitenkans en CBO Meilân

2020-06-22: Deelname aan het experiment “Ruimte in onderwijstijd”

2020-06-15: Bericht over Onderzoeksdocumentatie.

2020-06-03: Bericht over Kinderen letterlijk de ruimte geven.

2020-05-15: Bericht over Welbevinden en betrokkenheid.

2020-05-11: Kinderen mogen weer naar school. De Buitenkans kiest als aanpak van 2 dagen of 3 dagen per week naar school. Kinderen met geboortejaren 2016, 2014, 2013 en 2011 op maandag en dinsdag. Geboortejaren 2015, 2012 en 2010+ op donderdag en vrijdag. Woensdag is de ene week de ene helft en de andere week de andere helft. Ook is er ruimte in de groepen voor noodopvang.

2020-05-01: Bericht over De drie pedagogen – de volwassene als begeleider 3

2020-03-29: Bericht over De drie pedagogen – de volwassene als begeleider 2

2020-03-16: Kinderen van ouders met werkzaamheden in vitaal beroep zijn welkom bij de Buitenkans (zowel Fluessen als B. Falkenaweg). Andere kinderen moeten op basis van de instructie vanuit de overheid ivm Corona tot en met maandag 6 april thuis blijven. Schoolkinderen ontvangen in Spectrovita instructies over wat ze thuis kunnen doen. Daarnaast is er dagelijks om 9 uur een mogelijkheid om contact te hebben met je begeleider(s).

2020-03-06: Bericht over De drie pedagogen – de volwassene als begeleider

2020-02-26: Bericht over De drie pedagogen

Tijdens de onderwijsstakingsdagen op 30 en 31 januari is basisschool de Buitenkans open m.u.v. de groepen waarvan de begeleiders staken. De volgendde groepen hebben geen school: groep2010 op 30 & 31, groep2011 en groep 2012 op 31 januari 2020.

Bericht over Onderzoekende houding versus veiligheid

Bericht over het onderzoeken van de 100 talen