Wij zien het begeleiden van
kinderen in hun ontwikkeling niet als voorbereiding op het leven, maar als het
leven zelf. Daarom leren we de kinderen om onderzoekend te zijn en alles om
zich heen te bekijken vanuit verschillende perspectieven. Dit alles draagt bij
aan de ontwikkeling van sociale vaardigheden, ontwikkelingsgebieden en veilig
en gezond handelen. De begeleiders de Buitenkans observeren en documenteren
dagelijks om de processen die spelen vast te leggen en zichtbaar te maken aan
de kinderen en hun omgeving.
Kinderen zijn continu in
ontwikkeling, ze zijn nieuwsgierig en willen de wereld om hun heen onderzoeken.
In het begeleiden staat vertrouwen voorop. Mogelijke
risicovolle situaties oefenen we eerst samen met de kinderen. Waarbij we
kinderen het vertrouwen geven, zodat ze competent kunnen zijn en om kunnen gaan
met mogelijke risico’s. We gaan dus niet uit van wat niet kan, maar hoe je
ervoor kan zorgen dat iets wel kan. In de praktijk blijken (ook hele jonge)
kinderen vaak goed te weten waar grenzen liggen.
Linda van der Meulen, pedagoog bij de Buitenkans.
https://www.debuitenkans.frl/wp-content/uploads/logo-debuitenkans-transparant.webp00Theo Rinsmahttps://www.debuitenkans.frl/wp-content/uploads/logo-debuitenkans-transparant.webpTheo Rinsma2020-01-28 15:37:542020-01-28 15:37:54Onderzoekende houding versus veiligheid
Naast het kijken en luisteren naar de
honderd talen die het kind heeft om te laten zien wie hij is en wat hij kan,
zien wij het als een uitdaging om het kind met zo veel mogelijk talen in
aanraking te brengen. Dat wil zeggen dat wij ernaar streven het kind te
omringen met honderd verschillende soorten geluiden, manieren van bewegen, verschillende
materialen om te onderzoeken, manieren van kijken, manieren om te uiten en om
de omgeving vorm te geven.
Biedt tijdens de dag verschillende
manieren van werken, spelen, aanleren en toepassen van vaardigheden aan.
Hierdoor kan je kind zelf keuzes maken welke voorkeuren ze hebben. Welke
‘talen’ ze interessant vinden. Leren gebeurt vooral door te doen en te ervaren.
Experimenteren met materialen en onderzoeken, om te ontdekken hoe een voorwerp,
maar ook de wereld in elkaar zit. Geef je kind de ruimte om materiaal te
onderzoeken met al z’n zintuigen. Laat daarbij je eigen overtuigingen en
ervaringen eens los.
Linda van der Meulen, Pedagoog de Buitenkans
https://www.debuitenkans.frl/wp-content/uploads/logo-debuitenkans-transparant.webp00Theo Rinsmahttps://www.debuitenkans.frl/wp-content/uploads/logo-debuitenkans-transparant.webpTheo Rinsma2020-01-14 17:40:522020-01-14 17:40:52Onderzoeken van de honderd talen
Weer een heel nieuw jaar voor de boeg om met de kinderen samen op onderzoek te gaan. Een jaar vol seizoenen, materialen, kleuren om te ontdekken. De wereld om te heen te onderzoeken. En je eigen plek in de wereld en de maatschappij in te nemen.
Ieder jaar werken we bij Villa de Buitenkans met een jaarthema. Afgelopen jaar was het jaarthema ‘kijken’. Een jaarthema is verweven in alles wat we doen. Het is niet dat dit de hoofdlijn is van alles wat we doen, maar meer een rode draad waar we steeds weer even bij stilstaan.
In 2019 gingen we kijken. Naar hoe wij kijken naar kinderen. Wat verschillen en overeenkomsten zijn van kijken. Hoe we documenteren. Hoe we aankijken tegen de groepsruimtes, materialen en het aanbieden van onderzoek. Kijken kan onbewust maar ook bewust. Een bewuste keuze maken waar je naar kijkt, of onder de loep nemen van wat je ziet.
In de waan van de dag is er zo veel wat je niet ziet. Er valt zoveel meer te zien wanneer je je ogen echt opent of een focus kiest om op te letten. Dit jaarthema heeft ons allemaal veel gebracht. Met een frisse, open blik de toekomst in.
In 2020 wordt ons jaarthema ‘gezonde start’. We gaan de komende tijd met het team onder de loep nemen hoe ver we al zijn in het organiseren van een gezonde start. en welke onderdelen extra aandacht verdienen.
https://www.debuitenkans.frl/wp-content/uploads/logo-debuitenkans-transparant.webp00Theo Rinsmahttps://www.debuitenkans.frl/wp-content/uploads/logo-debuitenkans-transparant.webpTheo Rinsma2020-01-08 10:40:022020-01-08 10:40:02Het nieuwe jaar!
Om te weten wat een kind nodig heeft, is het voor de volwassenen belangrijk echt te kijken en luisteren naar de kinderen om erachter te komen welke signalen het kind laat zien. De volwassene biedt waar nodig één van de honderd talen aan het kind aan, om erachter te komen wat het kind ervaart, wil zeggen of ontdekken. Het is belangrijk dat je als ouder er bewust van bent, dat het kind nog puur en blanco naar de wereld kijkt. Het kind kan een activiteit of ervaring aangaan zonder voorkennis of vooroordelen.
Binnen de Buitenkans gaan we ervan uit dat iedereen, honderd verschillende manieren heeft om te laten zien wat hij wil en kan. Verschillen worden als rijkdom gezien. Het is aan ons om naar de kinderen te luisteren in honderd talen. Alleen door te kijken naar een kind kunnen we hem leren kennen en begeleiden in zijn ontwikkeling.
Kijk naar je kind. Hoe onderzoekt jouw kind? Welke voorkeuren heeft jouw kind? Hoe neemt jouw kind waar? Hoe denkt, speelt, beweegt jouw kind? Welke materialen of vaardigheden kan je aanreiken om hem of haar verder te helpen in zijn ontdekkingstocht?
https://www.debuitenkans.frl/wp-content/uploads/logo-debuitenkans-transparant.webp00Theo Rinsmahttps://www.debuitenkans.frl/wp-content/uploads/logo-debuitenkans-transparant.webpTheo Rinsma2020-01-06 13:14:172020-01-06 13:14:17Begeleiden in honderd talen
2020-05-11: Kinderen mogen weer naar school. De Buitenkans kiest als aanpak van 2 dagen of 3 dagen per week naar school. Kinderen met geboortejaren 2016, 2014, 2013 en 2011 op maandag en dinsdag. Geboortejaren 2015, 2012 en 2010+ op donderdag en vrijdag. Woensdag is de ene week de ene helft en de andere week de andere helft. Ook is er ruimte in de groepen voor noodopvang.
2020-03-16: Kinderen van ouders met werkzaamheden in vitaal beroep zijn welkom bij de Buitenkans (zowel Fluessen als B. Falkenaweg). Andere kinderen moeten op basis van de instructie vanuit de overheid ivm Corona tot en met maandag 6 april thuis blijven. Schoolkinderen ontvangen in Spectrovita instructies over wat ze thuis kunnen doen. Daarnaast is er dagelijks om 9 uur een mogelijkheid om contact te hebben met je begeleider(s).
Tijdens de onderwijsstakingsdagen op 30 en 31 januari is basisschool de Buitenkans open m.u.v. de groepen waarvan de begeleiders staken. De volgendde groepen hebben geen school: groep2010 op 30 & 31, groep2011 en groep 2012 op 31 januari 2020.
De Buitenkans gaat samen met andere onderwijsbesturen in het primair en voortgezet onderwijs en de gemeente Heerenveen aan de slag voor de kinderen in de gemeente. Hiervoor ondertekenen zij de verklaring “Samen aan de slag”. Op donderdag 12 december hebben onderwijsbesturen en het gemeentebestuur van Heerenveen de verklaring ‘Samen aan de slag!’ ondertekend. Hierin zijn afspraken vastgelegd om toe te werken naar nóg meer samenhang tussen het onderwijs en jeugdzorg. Het uiteindelijke doel is een positief ontwikkel-, opgroei- en opvoedklimaat voor kinderen en jongeren tot 23 jaar in de gemeente Heerenveen. “Een goede samenwerking is van belang voor het kind, vooral als het even niet zo goed gaat,” aldus wethouder Jelle Zoetendal. Goede samenwerking De gemeente Heerenveen is verantwoordelijk voor jeugdbeleid en jeugdhulp, de onderwijsbesturen (primair, voortgezet en middelbaar onderwijs) voor de uitvoering van passend onderwijs. In beide gevallen gaat het om onze jeugd. Een goede samenwerking en afstemming is dan ook van groot belang om kinderen en jongeren veilig en evenwichtig te laten opgroeien. Binnen de gemeente wordt op veel fronten al de samenwerking gezocht: er zijn preventieteams in de school, er is een taalklas en ontwikkelingen in de aanpak Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) en het jonge kind. Met elkaar in gesprek Er is naar voren gekomen dat de basis goed op orde is, maar de samenwerking nog meer geïntensiveerd kan worden. Het aantal complexe situaties bij jeugdigen neemt toe. Dit betekent dat, om te voorkomen dat kinderen vastlopen, er nog meer samenhang aangebracht moet worden over de verschillende levensgebieden van de jeugdigen heen. De verklaring ‘Samen aan de slag!’ is een stap om het gesprek met elkaar aan te gaan. Hierbij wordt niet alleen de focus gelegd op problemen en belemmeringen, maar vooral ook op de kansen die er liggen. ‘Samen aan de slag!’ in 2020 Voor 2020 zijn drie programmalijnen benoemd, voortgekomen uit vraagstukken en uitdagingen vanuit het onderwijs- en jeugdbeleidsdomein, te weten: 1. Integrale afstemming jeugdhulp en onderwijs; 2. Verbinding van de directe leefomgeving en scholen voor een pedagogisch opvoedklimaat in de wijk; 3. Gezamenlijke aanpak op het gebied van gelijke kansen voor alle kinderen. Per programmalijn wordt een startconferentie georganiseerd, waarbij kennis en ervaring met elkaar verbonden worden. Hierbij wordt ook de samenwerking gezocht met ouders/verzorgers, jeugdigen en betrokken maatschappelijke organisaties.